Us convoquem a la propera assemblea general de socis de l’AMPA per tal de fer balanç del curs 2014-2015, que tindrà lloc amb data 2 de juny a les 20:00h, a la biblioteca de l’institut.
Ordre del dia:
Lectura i aprovació, si escau, de l’acta de la darrera assemblea
Memòria d’activitats de l’AMPA
Nou sistema d’inscripció de socis i sol·licitud de taquilles
Donada la inquietud manifestada per algunes famílies sobre l’elecció de la carrera professional del seus filles i filles, l’AMPA us ofereix la possibilitat de fer un estudi exhaustiu sobre l’orientació vocacional i professional de l’alumne amb Giannina Barba, psicòloga especialitzada en aquest tema, per un preu de 75€ per alumne.
El procés consisteix en fer una sèrie de proves que permetin a l’alumne identificar interessos vocacionals, preferències, habilitats, coneixements i expectatives laborals, amb l’objectiu de ser capaç de prendre una decisió informada sobre el propi futur professional.
S’avaluaran les següents àrees:
Interessos i preferències professionals (qüestionari d’autoconeixement del web de la Generalitat)
Competències
Aptituds generals (raonament verbal, numèric, espaial, lògic, atenció i concentració)
Personalitat
Es conclourà el procediment amb la devolució d’un informe individual on es detallaran els resultats obtinguts en les proves administrades.
Es farà en una sessió de 2 hores que tindrà lloc DIMECRES DIA 6 DE MAIG a la biblioteca del centre a les 17:30h, per a la qual és imprescindible portar imprès el qüestionari d’autoconeixement del web de la Generalitat:
Per tal de donar resposta a la necessitat de millora de les tècniques d’estudi emprades pels alumnes, plantejada a l’última assemblea de socis i sòcies de l’AMPA, s’ha organitzat un taller en col·laboració amb la direcció del centre que esperem sigui del vostre interès.
La finalitat d’aquest taller és donar eines que afavoreixin el desenvolupament integral de l’alumnat tant en l’àmbit dels aprenentatges com en l’àmbit personal.
OBJECTIUS
Facilitar l’adquisició de tècniques d’estudi.
Promoure la motivació cap a l’aprenentatge.
Fomentar un creixement empoderat i amb responsabilitat.
COM HO FAREM
Acompanyament als alumnes des de 1er d’ESO fins a 2n de Batxillerat en 10 sessions setmanals d’una hora i mitja.
Espai per a pares de 4 tallers de dues hores.
QUI HO FARÀ
El curs el portarà a terme l’empresa GEA Coaching, que compta amb especialistes en el tema, amb àmplia experiència de treball amb joves.
QUAN HO FAREM
Les sessions per als alumnes tindran lloc els dilluns o el dimarts (en funció del nombre de grups) a les 15:30h i a les 17h, a partir del dia 17 de març. Les sessions per a pares tindran lloc a la biblioteca del centre dimecres 18 de març, dimarts 14 d’abril, dilluns 25 de maig i dilluns 15 de juny, a les 19h.
INSCRIPCIÓ
La inscripció es farà emplenant i signant aquest formulari, que s’haurà de lliurar a la bústia de l’AMPA abans del dia 5 de març, juntament amb el comprovant de pagament, incloent-hi el nom de l’alumne. Els grups seran d’un màxim de 15 persones, per la qual cosa es respectarà l’ordre d’arribada de les inscripcions.
PREUS
El cost d’aquest servei és de 50€/alumne, però gràcies a la subvenció per part de l’AMPA, serà gratuït per als socis (sempre que l’alumne assisteixi almenys a 8 sessions) i de només 20€ per als no socis. El preu inclou les 10 sessions per als alumnes i les 4 sessions per a pares. El pagament es farà mitjançant ingrés o transferència bancària al compte de l’AMPA:
ES47 2013 6073 7002 0020 4320
En cas que l’alumne falti a 3 sessions o més, es procedirà a passar un càrrec de 20€ al nº de compte on teniu domiciliat el pagament de la quota de soci.
Divendres dia 20 de febrer, els alumnes del nostre institut varen escoltar una xerrada sobre la importància de la son i el descans per al correcte desenvolupament, a càrrec del Dr. Eduard Estivill, organitzada per l’AMPA.
El Dr. Estivill va remarcar molt que el cervell necessita 9 hores de son diàries per “posar-ho tot en ordre, per tenir energia per aprendre, per fer esports, per moure’ns, per organitzar el que l’interessa i especialment per configurar la memòria i per crèixer”.
“Si dormim bé ens recordarem del que estudiem, però si no dormim bé perdrem fins el 60% del que aprenem” va continuar.
En l’àmbit esportiu, s’ha estudiat que no millorem més com més hores entrenem, sinó si dormim més hores. Està comprovat que la son ens fa millorar física i intel·lectualment. Per tant, és molt important dormir 9 hores diàries, amb 2 hores abans per baixar el ritme i relaxar el cos per preparar-lo per dormir.
Una idea errònia que generalment es té és que el cap de setmana podem recuperar el son que hem perdut durant la setmana, però això no és possible ja que el son no es recupera mai.
Hi ha estudis que proven que la melatonina, l’hormona que indueix el son, es segrega cada vegada més tard a partir de la pubertat i per això molts joves tenen problemes per agafar el son si es van aviat al llit. Amés, molts opten per fer activitats que desperten el cervell (mòbil, ordinador, videojocs,…) i fan més difícil adormir-se. Per tant, es produeix un retard de la fase de son, amb la conseqüent reducció d’hores de son que fa que tot vagi malament durant el dia: mal humor, cansament, manca de concentració, augment de la susceptibilitat…
“Contràriament al que es pot pensar, dormir no és perdre el temps”, ens diu el Dr. Estivill, “sinó una gran inversió per a la nostra salut física i mental”.
Durant la xerrada, també es va explicar el perquè de diferents fenòmens que es produeixen mentre dormim, com ara els roncs, parlar en veu alta, el somnambulisme, les ereccions, etc.
Per acabar, es va obrir un torn de preguntes que els nois i noies van aprofitar per aclarir certs dubtes.
Amb tot això, ens queda a pares i mares la responsabilitat de vetllar pel bon descans dels nostres fills i filles en pro del seu correcte desenvolupament.
Magnífic reportatge del 30 Minuts sobre el fenomen del bullying. Altament recomanable.
Segons dades d’Ensenyament, prop d’un 4% dels alumnes catalans de Secundària consideren que han patit episodis greus d’assetjament escolar. Com ho viuen les víctimes? Per què ho fan els agressors?
Carla Díaz Magnien acabava de fer catorze anys quan es va suïcidar llançant-se al mar des d’un penya-segat dels afores de Gijón, la ciutat on vivia. Va ser l’últim acte de desesperació d’una adolescent que no va poder aguantar ni un dia més l’assetjament escolar que patia per part de diverses companyes de col·legi. En el reportatge “Bullying”, la mare de la Carla Díaz ens explica – en una emotiva entrevista- l’infern que va viure la seva filla i la impotència que sent com a mare per no haver pogut evitar un final tan tràgic.
En el “30 minuts” d’aquest diumenge donem la paraula a les víctimes d’aquest turment: com el Manu, un noi de Cerdanyola que va patir “bullying” a causa de la seva condició d’homosexual, o en Carles, que ha hagut de deixar els estudis per l’angoixa que li provoca el simple fet d’entrar en un aula després de molts anys de ser víctima d’assetjament. Tots dos han necessitat assistència psicològica. I és que el “bullying” pot tenir conseqüències molt greus entre aquells que el pateixen. És el cas d’un grup d’adolescents que han desenvolupat trastorns alimentaris arran de les burles sobre el seu cos de què han estat objecte. Elles mateixes ens ho expliquen en primera persona.
Però, a part de les víctimes, en el reportatge també sentim la veu dels agressors; els hem trobat al centre ITA d’Argentona, on diversos adolescents que hi estan ingressats per diferents trastorns de conducta ens expliquen què els motivava a assetjar i fer la vida impossible als seus companys de classe.
El “bullying” és un fenomen que ve de lluny, però amb l’arribada d’internet i les xarxes socials l’assetjament ha adquirit una nova dimensió per l’impacte global i immediat que pot tenir qualsevol difamació. Ho saben prou bé a l’institut de Llançà, on el curs passat hi va haver un cas greu de “cyberbullying”. Ens en parla la directora d’aquest centre.
Com poden afrontar aquesta problemàtica, les escoles? En el reportatge descobrirem la iniciativa d’un institut de Barcelona per tallar d’arrel qualsevol indici d’assetjament. I sembla que funciona!
Degut a retards amb la reimpressió d’alguns títols, ens veiem obligats a ajornar el lliurament de llibres de lectura als dies 24 i 30 de setembre amb els següents horaris:
Dimecres 24 de setembre de 10:00 a 12 i de 17:30 a 19:30
Dimarts 30 de setembre de 10:00 a 12:00 i de 19:00 a 21:00
Tanmateix, això ens permet ampliar el termini per fer la reserva fins el dia 17 omplint aquest formulari.
El centre ens ha fet arribar aquesta taula en què es pot veure clarament quins són els llibres de lectura corresponents a les asignatures de Llengua i Literatura Catalana i Castellana. A la columna de la dreta estan indicats quins títols es poden adquirir a través de l’AMPA.
Tal com vam anunciar a principi de curs, una nova junta s’ha fet càrrec de l’Ampa de l’Institut.
En aquest moment aquesta nova junta està arrencant el seu nou projecte, que implica també algunes tasques més burocràtiques que no es veuen des de fora.
En aquests moments, la junta està implicada en aquests projectes:
– Actualització de la base de dades de Socis i lloguer de taquilles.
– Regularització del registre de la Junta a la Generalitat, així com canvi de nom de l’associació (encarà es diu Ampa IES Sant Esteve Sesrovires).
– Sondejar amb el centre possibilitats de col·laboració
– Gestió compartida amb el centre del banc de llibres.
– Estudi de nous projectes (Coaching per exemple) així com valoració de la continuïtat dels existents (participació).
– Organització Xerrades i tallers (de moment la junta s’ha centrat més amb activitats pels alumnes, motiu pel qual els pares no ens n’assabentem).
– Estudi amb l’Ajuntament de possibilitats de col·laboració.
Gràcies pel vostre recolzament, i com de costum, estem oberts a qualsevol comentari/proposta que ens vulgueu fer.
Les tauletes es consoliden com una eina per a l’aprenentatge i el lleure dels més petits. Avui en dia és molt habitual veure-les en mans de les criatures, i conscients d’això, sorgeixen moltes iniciatives vinculades al món tecnològic i la canalla.
És el cas d’AucaDigital, una editorial especialitzada en contes infantils interactius per iPads que acompanyen al nen durant el seu procés d’aprenentatge de la lectura. Per a l’elaboració d’aquests llibres es compta amb l’assessorament de pedagogs i col·laboració de diferents ill·ustradors i músics per cada conte. Tota aquesta feina ha portat a
AucaDigital a ser reconeguda com una de les millors Apps de la seva especialitat en 2013 segons la revista AppleWeblog.
Des d’AucaDigital s’han proposat un repte que no és fàcil: publicar un nou conte cada mes. De moment, acaben de publicar el seu cinquè conte, “Ferotge i Miolet”. Aquests contes tenen com objectiu motivar la pràctica de la lectura entre els nens de 5 a 7 anys d’una forma entretinguda, ja que el mateix conte permet adequar el nivell al nen. A més aquests contes ofereixen la possibilitat de tenir múltiples versions: castellà, català, basc, gallec, anglès, francès, italià i portuguès.
La col·lecció de contes d’AucaDigital tracta en els seus contes valors tan diversos com el companyerisme, l’acceptació del jo, motivació de l’assoliment, la pau o la solidaritat. En l’últim conte “Ferotge i Miolet” s’explica com els prejudicis no són un obstacle per a la convivència pacífica i l’amistat gràcies al seu principal protagonista, un enorme i
pelut gat gris.
